这里有李银河、曾小亮、荣维毅等名家之言，也有新生代观察者的精彩评论。关于性别暴力、女性权益，我们有态度，我们有声音。
班主任在“丑闻”传播中所起的作用、所扮演的角色，就是调查无法回避也必须要交代的内容。即使班主任并未直接参与或指使殴打，她是否尽到了相应的教育义务、保护职责，是否存在“公器私用”，借信息外泄助推学生代为“维权”，都是应该查清的。
小S的几段经历让我印象非常深刻，因为小时候我也常常被大人们也会指责“笨”、“蠢、“没用”；长大后才知道，成人常常言不由衷、用词不当。他们想说的是：孩子，你为什么没有长成我期望的样子？但说出口的，则是居高临下的羞辱。对于现在这个勇敢又脆弱的她，我想说，其实我不介意她打针、塑身，但我希望她追求美的时候是快乐的，而不是焦虑的。她身上最宝贵的不是青春，而是那种真实有趣、敢想敢做的洒脱。
事实上，关于性别的自我偏见往往漏洞百出，夏天打伞也没有那么让人难为情。只要能想通：人为了他人的评价而捆绑自己实在毫无意义，与自我和解、做自己才是生活中最重要的一点，那么是一个“娘娘腔”也没有什么不好，成为一只会飞的哺乳动物也完全能够自得自乐。
“性别平等不是某个性别的，单独这个性别的事儿。这个就是大家，对女性，男性女性里，任何人都是一件好的事情。”从培养性别平等意识开始，塑造一个平权的社会，对于生活在其中的每一个人都是一件百利而无一害的事。
研读一下那些表白暴力新闻，就会发现那些男性常常是自恋和自卑的结合体。一方面，他们可能坚信自己必须也值得在亲密关系中占据主导地位。女性的拒绝是对自身权威的挑战，所以无法忍受。另一方面，他们也可能厌恶自己的“无能”、“不帅”，转而走上过度补偿的道路，选择用攻击性来填补自我否定这个深谷。如果他们对自己足够满意，表白被拒绝时也许就不会那么痛苦。
“家暴型暖男”严格来说没有科学定义，是心理咨询师根据客户案例提炼出来的概念：家庭暴力施暴的一方，对外树立了有责任感、温和待人、体贴细致的人设，唯独对伴侣暴力相待。他在所有人的面前都是“暖男”，却是最亲密人的噩梦。每每施暴后，受害者都会迎来短暂的“温柔”和“温暖”。
